| 1 | Bjork & Bjork (1992) | Lernen und Leistung 2024-11-05 |
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| 2 | Spezial: De-Implementierung | Gespräch mit John Hattie [deutsche KI-Übersetzung] 2024-07-31 |
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| 3 | Spezial: De-Implementierung | Gespräch mit John Hattie [OV] 2024-07-24 |
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| 4 | Li & Deng (2023) | Lernen mit allen Sinnen 2024-04-25 |
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| 5 | Fischer & Hänze (2019) | Schülerinnen- und Schüleraktivierung 2024-04-02 |
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| 6 | Kluger & DeNisi (1996) | Feedback 2024-03-04 |
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| 7 | Sá et al. (1999) | Kritisches Denken 2024-02-28 |
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| 8 | Locke & Latham (1990) | Der motivierende Unterrichtseinstieg 2024-02-28 |
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| 9 | Adams et al. (2021) | Lehrkräftegesundheit 2024-02-28 |
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| 10 | Espelage & Swearer (2003) | Mobbing 2023-11-16 |
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Psychologie fürs Klassenzimmer
In diesem Podcast geht es um Forschung zu Schule und Unterricht, die jede Lehrerin und jeder Lehrer kennen sollte. In jeder Folge stelle ich Ihnen eine Studie, ein Review oder eine Metaanalyse vor, die für didaktische und pädagogische Erwägungen von Praktikerinnen und Praktikern relevant ist. Dabei gehe ich sowohl auf 'Klassiker' als auch auf aktuelle Forschung ein. Ich bin Schulpsychologe, nebenbei seit vielen Jahren in der Forschung tätig und habe früher zwölf Jahre lang an einem Gymnasium das Fach Englisch unterrichtet.
