Wetterkarten, Verhaltensampeln, Smileyrennen - Bestrafung- sowie Belohnungssysteme haben viele Namen und in unseren Klassenzimmern einen festen Platz. Doch mit steigendem Wissen um die Relevanz von Beziehungslernen, angstfreien Lernsettings und um die Stigmatisierung von Kindern, die aus dem viel zu engen Rahmen fallen standen diese Systeme in den letzten Jahren zunehmend auf dem Prüfstand. Die Kritik ist in jedem Fall berechtigt und vielen Lehrkräften leuchten die Schwierigkeiten, die der Einsatz solcher Methoden mit sich bringt, durchaus ein, nur bleibt am Ende immer die Frage: “Wie denn dann?” In dieser Folge wird nochmal eingeladen, die Problemfelder dieser Systeme zu beleuchten. Außerdem gibts erste Impulse und Ansätze, sich schrittweise von Verhaltensampeln und Co zu lösen und auf andere Begleitungsmöglichkeiten
Hilfreiche Literatur:
Paul Dix: „When the Adults change, everything changes Alfie Kohn: „Punished by Rewards“
Jesper Juul: https://www.fritzundfraenzi.ch/erziehung/erwunschtes-verhalten-zu-belohnen-ist-machtmissbrauch/
Zeitungsartikel: https://www.zeit.de/kultur/2017-03/erziehung-belohnungen-psychologie-verhalten-motivation-10nach8?utm_referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F
Hilfreiches Material:
SOS-Sätze: https://liniert-kariert.de/2023/02/sos-saetze-fuer-lehrkraefte.html
Reflexion: https://liniert-kariert.de/2023/01/mit-kindern-reflektieren.html https://liniert-kariert.de/2023/01/abschlusskreis-mein-lieblingsritual-download.html Wiedergutmachungen: https://liniert-kariert.de/2022/04/konflikte-loesen-in-der-grundschule.html
Weitere Empfehlungen:
Konfliktpädagogik: https://icheskaliergleich.podigee.io
Ganz viel Spaß beim Zuhören!
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