EPS en maternelle : aménager l’espace pour libérer les corps - Les Énergies scolaires #53

Maud Haag est directrice et enseignante en école maternelle à Vitry-le-François (51). Elle et son équipe ont modifié leurs approches pédagogiques à l'échelle de l'école dans le but d’intégrer d’avantage les élèves dans le processus d’apprentissage, en s’inspirant, entre autres, des méthodes de Montessori et Freinet. Il ne restait plus qu'à transposer ces réflexions en EPS, en particulier dans la salle de motricité. Avec l'aide d'un chercheur, le réaménagement de l’enseignement en EPS est devenu possible. Aujourd’hui, les élèves coconstruisent avec les enseignants des activités physiques personnalisées, individuelles ou collectives. Voici l'histoire de cette réinvention.

• Collet Gilles et Granville Véronique, Les parcours de motricité, Réseau Canopé, 2019.
• Réseau Canopé, Motricité et production langagière en maternelle, 15 min 14 s, 2011. En ligne sur la BSD (banque de séquences didactiques).

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