Education:Language Learning
Discovering Friendship and Self: The Dead Sea Adventure
2024-08-09
Download
Right click and do "save link as"
Fluent Fiction - Hebrew: Discovering Friendship and Self: The Dead Sea Adventure
Find the full episode transcript, vocabulary words, and more:
fluentfiction.org/discovering-friendship-and-self-the-dead-sea-adventure
Story Transcript:
He: השמש עלתה והאירה את חצר הפנימייה הרחבה.
En: The sun rose and illuminated the wide courtyard of the boarding school.
He: הייתה זו תחילת הקיץ, היום הגדול שהכול חיכו לו - הטיול לים המלח.
En: It was the beginning of summer, the big day everyone had been waiting for – the trip to the Dead Sea.
He: כל התלמידים עמדו בתור ליד האוטובוס הגדול, עיניהם זוהרות מרוב התרגשות.
En: All the students stood in line by the big bus, their eyes sparkling with excitement.
He: נעם, טליה ואיתן היו שלושה חברים מאוד שונים זה מזה.
En: Noam, Talia, and Eitan were three very different friends.
He: נעם אהב גאולוגיה והיסטוריה, אך תמיד הרגיש שלא התייחסו אליו.
En: Noam loved geology and history but always felt overlooked.
He: טליה הייתה חברתית וידידותית, אך הרגישה שהיא לא אמיתית.
En: Talia was social and friendly, but she felt she wasn’t genuine.
He: איתן היה המנהיג הטבעי, אבל הרגיש עייפות מלחץ הציפיות ממנו.
En: Eitan was the natural leader but felt weary under the pressure of expectations.
He: “היום אמצא את הדגימה הטובה ביותר,” חשב נעם לעצמו.
En: “Today I’ll find the best sample,” Noam thought to himself.
He: הוא ידע שאם יצליח, סוף-סוף יזכה להערכה מהחברים שלו.
En: He knew that if he succeeded, he would finally earn the respect of his friends.
He: “אני חייבת למצוא חברים אמיתיים,” חשבה טליה.
En: “I need to find real friends,” Talia thought.
He: היא רצתה שחבריה יהיו כמו נעם ואיתן ולא רק אלה שנראים טוב בחברה.
En: She wanted her friends to be like Noam and Eitan, not just those who looked good in social settings.
He: “אני רוצה פשוט להיות אני,” חשב איתן.
En: “I just want to be myself,” Eitan thought.
He: הוא חלם על יום שאף אחד לא יבקש ממנו להוביל או להדריך.
En: He dreamed of a day when no one would ask him to lead or guide.
He: האוטובוס יצא לדרך.
En: The bus set off.
He: נעם הסתכל על הנוף החולף, ראשו מלא במחשבות על סלעים ודגימות.
En: Noam looked at the passing scenery, his mind full of thoughts about rocks and samples.
He: טליה חיכתה לרגע הנכון לדבר עם נעם ואיתן על התחושות שלה.
En: Talia was waiting for the right moment to talk to Noam and Eitan about her feelings.
He: איתן, לעומת זאת, סתם רצה להניח את ראשו ולנוח.
En: Eitan, on the other hand, just wanted to lay his head down and rest.
He: כשהגיעו לים המלח, כל אחד יצא לחיפושיו.
En: When they arrived at the Dead Sea, each went on their own quest.
He: התלמידים התכוננו בלהט לתחרות.
En: The students were eagerly preparing for the contest.
He: נעם החליט להתרחק מאזור הקבוצה הרגיל.
En: Noam decided to distance himself from the usual group area.
He: הוא ידע שעליו למצוא מקום מיוחד, גם אם זה אומר לסכן את עצמו במעט.
En: He knew he had to find a special place, even if it meant taking a slight risk.
He: זמן עבר וטליה התחילה להרגיש אבודה.
En: Time passed, and Talia began to feel lost.
He: חבריה לא היו שם.
En: Her friends weren’t there.
He: הרוח המלחית נשבה בפניה, והיא הבינה שהיא צריכה להיות אמיצה וללכת לחפש את נעם בעצמה.
En: The salty breeze blew in her face, and she realized she had to be brave and go look for Noam herself.
He: איתן ראה שטליה נראית מתוחה.
En: Eitan saw that Talia looked tense.
He: “מה קרה?” הוא שאל.
En: “What’s wrong?” he asked.
He: “אני דואגת לנעם, הוא יצא למקום מסוכן,” השיבה טליה.
En: “I’m worried about Noam, he went to a dangerous place,” Talia replied.
He: איתן היסס לרגע אבל בסוף החליט להצטרף לטליה בחיפושים.
En: Eitan hesitated for a moment but eventually decided to join Talia in the search.
He: יחד הם חיפשו את נעם במשך שעה, וכשהתחילו לאבד תקווה, שמעו קול חלש.
En: Together they looked for Noam for an hour, and just when they were starting to lose hope, they heard a faint voice.
He: “כאן!” זה היה נעם.
En: “Here!” It was Noam.
He: הוא מצא דגימה יוצאת דופן, אבל לא ידע איך לחזור.
En: He had found an extraordinary sample but didn’t know how to get back.
He: השניים עזרו לו לשוב לקבוצה.
En: The two helped him return to the group.
He: נעם הציג את הדגימה, והכול נדהמו.
En: Noam presented the sample, and everyone was amazed.
He: הם הבינו שנעם הוא מומחה אמיתי והתחילו להעריך אותו יותר.
En: They realized Noam was a true expert and began to appreciate him more.
He: טליה הרגישה לראשונה חיבור אמיתי עם חבריה, והם יחד חזרו לבית הספר מלאים בתחושת הצלחה.
En: Talia felt a real connection with her friends for the first time, and together they returned to the school feeling accomplished.
He: נעם, טליה ואיתן הפכו לחברים טובים.
En: Noam, Talia, and Eitan became good friends.
He: כל אחד מהם למד משהו חשוב מהחוויה.
En: Each of them learned something important from the experience.
He: נעם למד לבטוח בעצמו, טליה מצאה חברים אמיתיים, ואיתן הבין שאפשר להישען על אחרים ולא צריך תמיד להוביל.
En: Noam learned to trust himself, Talia found real friends, and Eitan understood that it’s okay to rely on others and that he didn’t always have to lead.
He: השמש שקעה.
En: The sun set.
He: כעת הייתה נעימה יותר מהאור המבריק של הבוקר.
En: Now it was more pleasant than the bright light of the morning.
He: החבורה חזרה לפנימייה עם תחושת אחדות ושמחה חדשה.
En: The group returned to the boarding school with a sense of unity and newfound joy.
Vocabulary Words:
Become a supporter of this podcast: https://www.spreaker.com/podcast/fluent-fiction-hebrew--5818690/support.
view more
Find the full episode transcript, vocabulary words, and more:
fluentfiction.org/discovering-friendship-and-self-the-dead-sea-adventure
Story Transcript:
He: השמש עלתה והאירה את חצר הפנימייה הרחבה.
En: The sun rose and illuminated the wide courtyard of the boarding school.
He: הייתה זו תחילת הקיץ, היום הגדול שהכול חיכו לו - הטיול לים המלח.
En: It was the beginning of summer, the big day everyone had been waiting for – the trip to the Dead Sea.
He: כל התלמידים עמדו בתור ליד האוטובוס הגדול, עיניהם זוהרות מרוב התרגשות.
En: All the students stood in line by the big bus, their eyes sparkling with excitement.
He: נעם, טליה ואיתן היו שלושה חברים מאוד שונים זה מזה.
En: Noam, Talia, and Eitan were three very different friends.
He: נעם אהב גאולוגיה והיסטוריה, אך תמיד הרגיש שלא התייחסו אליו.
En: Noam loved geology and history but always felt overlooked.
He: טליה הייתה חברתית וידידותית, אך הרגישה שהיא לא אמיתית.
En: Talia was social and friendly, but she felt she wasn’t genuine.
He: איתן היה המנהיג הטבעי, אבל הרגיש עייפות מלחץ הציפיות ממנו.
En: Eitan was the natural leader but felt weary under the pressure of expectations.
He: “היום אמצא את הדגימה הטובה ביותר,” חשב נעם לעצמו.
En: “Today I’ll find the best sample,” Noam thought to himself.
He: הוא ידע שאם יצליח, סוף-סוף יזכה להערכה מהחברים שלו.
En: He knew that if he succeeded, he would finally earn the respect of his friends.
He: “אני חייבת למצוא חברים אמיתיים,” חשבה טליה.
En: “I need to find real friends,” Talia thought.
He: היא רצתה שחבריה יהיו כמו נעם ואיתן ולא רק אלה שנראים טוב בחברה.
En: She wanted her friends to be like Noam and Eitan, not just those who looked good in social settings.
He: “אני רוצה פשוט להיות אני,” חשב איתן.
En: “I just want to be myself,” Eitan thought.
He: הוא חלם על יום שאף אחד לא יבקש ממנו להוביל או להדריך.
En: He dreamed of a day when no one would ask him to lead or guide.
He: האוטובוס יצא לדרך.
En: The bus set off.
He: נעם הסתכל על הנוף החולף, ראשו מלא במחשבות על סלעים ודגימות.
En: Noam looked at the passing scenery, his mind full of thoughts about rocks and samples.
He: טליה חיכתה לרגע הנכון לדבר עם נעם ואיתן על התחושות שלה.
En: Talia was waiting for the right moment to talk to Noam and Eitan about her feelings.
He: איתן, לעומת זאת, סתם רצה להניח את ראשו ולנוח.
En: Eitan, on the other hand, just wanted to lay his head down and rest.
He: כשהגיעו לים המלח, כל אחד יצא לחיפושיו.
En: When they arrived at the Dead Sea, each went on their own quest.
He: התלמידים התכוננו בלהט לתחרות.
En: The students were eagerly preparing for the contest.
He: נעם החליט להתרחק מאזור הקבוצה הרגיל.
En: Noam decided to distance himself from the usual group area.
He: הוא ידע שעליו למצוא מקום מיוחד, גם אם זה אומר לסכן את עצמו במעט.
En: He knew he had to find a special place, even if it meant taking a slight risk.
He: זמן עבר וטליה התחילה להרגיש אבודה.
En: Time passed, and Talia began to feel lost.
He: חבריה לא היו שם.
En: Her friends weren’t there.
He: הרוח המלחית נשבה בפניה, והיא הבינה שהיא צריכה להיות אמיצה וללכת לחפש את נעם בעצמה.
En: The salty breeze blew in her face, and she realized she had to be brave and go look for Noam herself.
He: איתן ראה שטליה נראית מתוחה.
En: Eitan saw that Talia looked tense.
He: “מה קרה?” הוא שאל.
En: “What’s wrong?” he asked.
He: “אני דואגת לנעם, הוא יצא למקום מסוכן,” השיבה טליה.
En: “I’m worried about Noam, he went to a dangerous place,” Talia replied.
He: איתן היסס לרגע אבל בסוף החליט להצטרף לטליה בחיפושים.
En: Eitan hesitated for a moment but eventually decided to join Talia in the search.
He: יחד הם חיפשו את נעם במשך שעה, וכשהתחילו לאבד תקווה, שמעו קול חלש.
En: Together they looked for Noam for an hour, and just when they were starting to lose hope, they heard a faint voice.
He: “כאן!” זה היה נעם.
En: “Here!” It was Noam.
He: הוא מצא דגימה יוצאת דופן, אבל לא ידע איך לחזור.
En: He had found an extraordinary sample but didn’t know how to get back.
He: השניים עזרו לו לשוב לקבוצה.
En: The two helped him return to the group.
He: נעם הציג את הדגימה, והכול נדהמו.
En: Noam presented the sample, and everyone was amazed.
He: הם הבינו שנעם הוא מומחה אמיתי והתחילו להעריך אותו יותר.
En: They realized Noam was a true expert and began to appreciate him more.
He: טליה הרגישה לראשונה חיבור אמיתי עם חבריה, והם יחד חזרו לבית הספר מלאים בתחושת הצלחה.
En: Talia felt a real connection with her friends for the first time, and together they returned to the school feeling accomplished.
He: נעם, טליה ואיתן הפכו לחברים טובים.
En: Noam, Talia, and Eitan became good friends.
He: כל אחד מהם למד משהו חשוב מהחוויה.
En: Each of them learned something important from the experience.
He: נעם למד לבטוח בעצמו, טליה מצאה חברים אמיתיים, ואיתן הבין שאפשר להישען על אחרים ולא צריך תמיד להוביל.
En: Noam learned to trust himself, Talia found real friends, and Eitan understood that it’s okay to rely on others and that he didn’t always have to lead.
He: השמש שקעה.
En: The sun set.
He: כעת הייתה נעימה יותר מהאור המבריק של הבוקר.
En: Now it was more pleasant than the bright light of the morning.
He: החבורה חזרה לפנימייה עם תחושת אחדות ושמחה חדשה.
En: The group returned to the boarding school with a sense of unity and newfound joy.
Vocabulary Words:
- illuminated: האירו
- wide: רחבה
- courtyard: חצר
- boarding school: פנימייה
- sparkling: זוהרות
- excited: התרגשות
- overlooked: לא התייחסו אליו
- genuine: אמיתית
- weary: עייפות
- expectations: ציפיות
- leader: מנהיג
- search: חיפושים
- samples: דגימות
- scenery: נוף
- quest: חיפושים
- extraordinary: יוצאת דופן
- appreciate: להעריך
- respect: הערכה
- contest: תחרות
- tense: מתוחה
- brave: אמיצה
- risky: מסוכן
- pleasant: נעימה
- unity: אחדות
- joy: שמחה
- genuine connection: חיבור אמיתי
- accomplished: הצלחה
- social settings: חברה
- leader pressure: לחץ הציפיות
- breeze: רוח
Become a supporter of this podcast: https://www.spreaker.com/podcast/fluent-fiction-hebrew--5818690/support.
More Episodes
Innovation Saved Eli & Yael's Orchard
2024-06-30
2024-06-30
Get this podcast on your
phone, FREE
