Temaafsnit 4: Onlineundervisning set fra et elevperspektiv

Siden nedlukningen af samfundet tilbage i marts har onlineundervisning været hverdagskost for undervisere og studerende i hele landet. I Playful Learning-programmet har nødomlægningen været en anledning til at blive klogere på, hvad en legende tilgang kan bidrage med i onlineundervisning, og hvilke barrierer der er forbundet med at inddrage legende stemninger i det digitale undervisningsrum. I dette afsnit vender vi fokus mod skoleeleverne. Vi har inviteret Amalie Breitenstein Jørgensen, Bjørn Otto Juhl Hansen og Esther Vyff Balslev Petersen fra Danske Skoleelever til en samtale om, hvordan de ønsker at digital undervisning skal se ud i fremtiden på baggrund af deres erfaringer under hjemsendelsen.  Afsnittet er det sidste i vores temaserie om legende tilgange i onlineundervisning og lavet i samarbejde med CFU Danmark-projektet Distance Learning through Play.